Pengayaan pada materi isolator dan konduktor pada kelas VI SD

Pengayaan ini diberikan untuk memberikan tambahan pengalaman siswa dalam membedakan konduktor dan isolator setelah diberi penanaman konsep ketika menerima materi di kelas. hal ini diberikan karena adanya ketakukan kurang difahaminya materi ini oleh siswa jika guru hanya menjelaskan dengan metode ceramah tanpa adanya percobaan secara langsung.

Kelas: VI 
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu ,sifat hantaran dan kegunaan benda
Kompetensi Dasar: 5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantar panas dari berbagai benda.
Materi Pokok: Konduktor dan isolator
LEMBAR KEGIATAN SISWA 
(LKS)
_____________________________________________________

 Anggota kelompok :  1. ....................
                                    2. ....................
                                    3. ....................
                                    4. ....................                       
       I.  Tujuan
Agar siswa mampu mengetahui perbedaan konduktor dan isolator.

    II.   Masalah
Panas memiliki sifat yang mampu menghantarkan panas kebenda yang disekitar atau di sentuhnya, tinggal benda itu sendiri apakah benda itu mampu menerima hantaran panas tersebut atau tidak.benda yang mampu menghantarkan panas dengan baik disebut konduktor. Sedangkan benda yang tidak bisa mengantarkan panas disebut isolator.
Uji Coba: lebih aman manakah mengaduk gelas yang diisi dengan air kopi panas dengan sendok besi dengan sendok plastik dalam waktu 2 menit.
      Alat dan bahan: 
      - 1sendok besi 
        -  1sendok plastik 
        -  1 gelas yang berisi air panas
        -  Kopi bubuk
      - Stopwatch


 Langkah langkah percobaan:
1.   Masukkan kopi bubuk kedalam gelas yang telah diisi air panas .      
2. Masukkan sendok  plastik ke dalam gelas kopi yang telah di isi air panas                                               dan aduk selama 2 menit.
3. Lalu ganti masukkan sendok besi kedalam gelas kopi yang telah diisi air                                               panas, kemudian aduk selama dua menit. 

4. setelah selesai, kalian telah tahu sendok manakah yang lebih aman untuk      mengaduk . coba rasakan!
  
III.       III. Keputusan
Diskusikan dengan teman kelompokmu dan gunakan informasi diatas untuk membuat keputusan antara memilih manakah yang lebih nyaman untuk dibuat mengaduk gelas kopi selama 2 menit yang telah diisi air panas antara sendok plastik dan sendok besi.
Lengkapi tabel dibawah ini. Pikirkan tentang pro dan kontradari tiap pilihan

Pilihan
Pro(keuntungan)
Kontra (kerugian)
     sendok besi


          sendok plastik



6.      Menurut pendapatmu mana yang merupakan pilihan terbaik untuk diambil ? Mengapa?
____________________________________
____________________________________
____________________________________


TERIMAKASIH SEMOGA MEMBANTU :)

                                                                       










Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PANJI LARAS

Naskah drama PANJI LARAS Oleh:muhammad salman al farisi (Disebuah kerajaan ada seorang raja yang sangat kuat, gagah berani, masih muda, arif, bijaksana dan belum mempunyai permaisuri. Pada suatu hari raja yang masih muda tersebut melakukan perburuan di hutan bersama pengawalnya) Raja             : pengawal! Pengawal 1 : Ya raja! Ada apa? Raja            : Begini pengawal! Hampir seharian kita berjalan dihutan ini tapi tak satu pun kita mendapatkan buruan. Pengawal 2           : ya Raja. Mungkin hewan-hewan di hutan ini sudah habis diburu raja. Raja             : Ya ! mungkin saja??.Soalnya gak ada satupun hewan yang kita temui. Pangawal 1 : Raja ! mungkin kita harus cari tempat yang jarang di lalui pemburu. Soalnya disana pasti banyak hewan buruan yang ingin kita b...
Baca selengkapnya

Teori Belajar Bruner

Belajar merupakan aktifitas yang berproses, tentu didalamnya terjadi   perubahan-perubahan yang bertahap. Perubahan-perubahan tersebut timbul melalui tahap-tahap yang antara satu dan lainnya bertalian secara berurutan dan fungsional.   Dalam memandang proses belajar, Brunner menekankan adanya pengaruh kebudayaan terhadap tingkah laku seseorang. Dengan teorinya yang disebut “(Free discovery learning)” (Budiningsih,2008). Ia mengatakan bahwa proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang dijumpai dalam kehidupannya. Dengan kata lain, siswa dibimbing secara induktif untuk memahami suatu kebenaran umum. Misalnya untuk memahami konsep kejujuran, siswa pertama-tama tidak menghafal definisi kata kejujuran, tetapi mempelajari contoh-contoh konkret tentang kejujuran. Dari contoh-contoh itulah siswa dibimbing untuk mendefinisikan kata “kejujuran”...
Baca selengkapnya

pandangan ki hajar dewantara tentang pendidikan dan Penerapan model belajar Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran IPA di SD

Gambar
Dalam pandangan Ki Hajar Dewantara kedewasaan bisa diartikan sebagai kesempurnaan hidup yakni kehidupan dan penghidupan anak-anak yang selaras dengan alamnya dan masyarakat. Ki Hajar Dewantara mengartikan pendidikan secara umum sebagai daya upaya untuk mewujudkan perkembangan budi pekerti (kekuatan batin), pikiran (intelek) dan jasmani anak, menuju ke arah masa depan yang lebih baik. Kedewasaan akan tercapai pada akhir windu ketiga, yaitu tercapainya kesempurnaan hidup selaras dengan alam anak dan masyarakat. Jadi dapat diartikan bahwa pendidikan terutama berlangsung sejak anak lahir hingga anak berusia sekitar 24 tahun. “Ki Hajar menyetujui teori Konvergensi, dimana perkembangan manusia itu ditentukan oleh dasar (nature) dan ajar (nurture). Anak yang baru lahir diibaratkan kertas putih yang sudah ada tulisannya, tetapi belum jelas”, (Suwarno, 1995: 30). Selanjutnya Ki Hajar juga berpendapat bahwa perkembangan anak didik mulai dari lahir hinga dewasa dibagi atas fase-fase seba...
Baca selengkapnya