PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI: ABK SDN MRIYUNAN JUARA KETERAMPILAN TINGKAT KABUPATEN GRESIK


Alhamdulilah, lagi-lagi SDN Mriyunan mendapatkan juara. kali ini salah satu siswa yang bernama Faris Nabil Maulana mendapat juara 1 tingkat kabupaten gresik untuk kategori lomba keterampilan "kerajinan tangan" yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik. kegiatan ini berupa jambore inklusi yang diikuti oleh seluruh SD inklusi yang ada di kabupaten Gresik. Ada empat kategori yang dilombakan, lomba teknik keterampilan pramuka , karnaval budaya, tata letak tenda, keterampilan kerajinan tangan. Puji shukur SD mriyunan dapat menjuarai salah satu dari keempat kategori tersebut. Hebatnya lagi, lomba itu diperoleh oleh siswa SDN mriyunan yang dalam Kategori ABK nya adalah Tuna rungu. meskipun dengan keterbatasan itu tidak menyurutkan niat siswa tersebut untuk tetap berkarya dengan kreatif dalam melakukan kerajinan tangan. hal ini tentunya tidak semata mayang datang dan bisa begitu saja, banyak kegiatan-kegiatan di SDN mriyunan yang mendukung kemajuan siswa baik dalam hal akademik dan non akademik. Utamanya untuk siswa ABK yang memang ada waktu sendiri untuk mengembangkan dirinya lewat kegiatan yang bernama Pengembanan diri. SDN mriyunan ini memiliki program kerja pengembangan diri yang dilaksanakan tiap hari sabtu. 
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah untuk mengembangkan bakat dan minat dari siswa ABK di SDN mriyunan. banyak hal yang dilakukan dalam kegiatan pengembangan diri yang pada intinya melatih motorik kasar dan motorik halus dari siswa. selain itu dukungan penuh dari Kepala Sekolah juga semakin membuat kegiatan Pengembangan Diri di SDN mriyunan ini semakin baik. hal ini dapat dilihat ketika pelaksanaan lomba Ibu kepala sekolah sampai ikut untuk menyemangati siswa-siswa yang sedang mengikuti lomba (foto atas: Faris nabil maulana dan Ibu Mafulah, S.Pd selaku Kepala Sekolah).
Banyak hal memang yang dikembangkan di SDN mriyunan ini, Pengembangan Diri hanyalah satu dari banyaknya kegiatan rutin yang di adakan di SDN mriyunan.
Satu kata tentang siswa yang juara ini, MENGINSPIRASI.
semoga bermanfaat :)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PANJI LARAS

Naskah drama PANJI LARAS Oleh:muhammad salman al farisi (Disebuah kerajaan ada seorang raja yang sangat kuat, gagah berani, masih muda, arif, bijaksana dan belum mempunyai permaisuri. Pada suatu hari raja yang masih muda tersebut melakukan perburuan di hutan bersama pengawalnya) Raja             : pengawal! Pengawal 1 : Ya raja! Ada apa? Raja            : Begini pengawal! Hampir seharian kita berjalan dihutan ini tapi tak satu pun kita mendapatkan buruan. Pengawal 2           : ya Raja. Mungkin hewan-hewan di hutan ini sudah habis diburu raja. Raja             : Ya ! mungkin saja??.Soalnya gak ada satupun hewan yang kita temui. Pangawal 1 : Raja ! mungkin kita harus cari tempat yang jarang di lalui pemburu. Soalnya disana pasti banyak hewan buruan yang ingin kita b...
Baca selengkapnya

Teori Belajar Bruner

Belajar merupakan aktifitas yang berproses, tentu didalamnya terjadi   perubahan-perubahan yang bertahap. Perubahan-perubahan tersebut timbul melalui tahap-tahap yang antara satu dan lainnya bertalian secara berurutan dan fungsional.   Dalam memandang proses belajar, Brunner menekankan adanya pengaruh kebudayaan terhadap tingkah laku seseorang. Dengan teorinya yang disebut “(Free discovery learning)” (Budiningsih,2008). Ia mengatakan bahwa proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang dijumpai dalam kehidupannya. Dengan kata lain, siswa dibimbing secara induktif untuk memahami suatu kebenaran umum. Misalnya untuk memahami konsep kejujuran, siswa pertama-tama tidak menghafal definisi kata kejujuran, tetapi mempelajari contoh-contoh konkret tentang kejujuran. Dari contoh-contoh itulah siswa dibimbing untuk mendefinisikan kata “kejujuran”...
Baca selengkapnya

pandangan ki hajar dewantara tentang pendidikan dan Penerapan model belajar Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran IPA di SD

Gambar
Dalam pandangan Ki Hajar Dewantara kedewasaan bisa diartikan sebagai kesempurnaan hidup yakni kehidupan dan penghidupan anak-anak yang selaras dengan alamnya dan masyarakat. Ki Hajar Dewantara mengartikan pendidikan secara umum sebagai daya upaya untuk mewujudkan perkembangan budi pekerti (kekuatan batin), pikiran (intelek) dan jasmani anak, menuju ke arah masa depan yang lebih baik. Kedewasaan akan tercapai pada akhir windu ketiga, yaitu tercapainya kesempurnaan hidup selaras dengan alam anak dan masyarakat. Jadi dapat diartikan bahwa pendidikan terutama berlangsung sejak anak lahir hingga anak berusia sekitar 24 tahun. “Ki Hajar menyetujui teori Konvergensi, dimana perkembangan manusia itu ditentukan oleh dasar (nature) dan ajar (nurture). Anak yang baru lahir diibaratkan kertas putih yang sudah ada tulisannya, tetapi belum jelas”, (Suwarno, 1995: 30). Selanjutnya Ki Hajar juga berpendapat bahwa perkembangan anak didik mulai dari lahir hinga dewasa dibagi atas fase-fase seba...
Baca selengkapnya